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創建特色學校,提升辦學品質 ——記“首批全國青少年校園籃球特色學校”遵義市匯川區芝麻中學

作者:鄭德忠 何真 編輯:趙飛羽 來源:當代先鋒網 發布時間:2019-01-24 12:58:46
 

  文/當代貴州全媒體記者 鄭德忠 通訊員 何真


  2018年中考,芝麻中學獲匯川區第八名的好成績,這一消息傳出來,教育系統就沸騰了,驚詫了,都感嘆芝麻中學連老師都配備不齊的情況下,居然取得如此成績,實在有點不可思議。不過這不是偶然,芝麻中學這是一間用文體活動支撐起來的學校,他的教學質量不是“臨時抱佛腳”可以提高的。這是一間堅持以教學質量為中心,以體育和文藝活動為載體,讓學生全面發展、全面推進素質教育的學校。

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  2018年12月22日,在“匯川區2018年文化體育項目特色學校創建大會暨匯報演出”中,一支20人的花式籃球隊,在激揚的音樂聲中,以絢麗而又嫻熟的技巧,贏得了臺下觀眾陣陣喝彩,沒想到20人的花式籃球隊居然有如此魅力。令現場觀眾和領導驚訝的是,在大山深處的芝麻中學為什么讓孩子玩得如此“潮”?讓孩子玩得如此陽光?殊不知這20人的花式籃球隊是來自2017年教育部頒發的首批全國青少年校園籃球特色學校——偏遠的芝麻中學。說到芝麻中學的籃球為什么能獲得教育部頒發的“首批全國青少年校園籃球特色學校”還得從那個放羊娃身上說起:


  一個孩子的夢想  鑄就了一群孩子的理想


  芝麻中學位于遵義市匯川區芝麻鎮一個偏僻的鄉村。近十年來,學生在籃球比賽中屢獲大獎,尤其是女隊,令無數城區學校望而生畏,望塵莫及。芝麻中學的籃球所以有這么突出的成績,還得追溯到一個偶然的機緣。


  王乾飛是遵義市匯川區芝麻鎮竹園村和平組的一個農家孩子,從小就在大山里放羊,幾十只山羊由他看管。升入芝麻中學讀書后,他喜歡上籃球。于是就利用自己放羊的機會,把羊趕到山上,然后在三角塘河邊的沙壩上豎起一塊籃板練習籃球。時任芝麻中學校長的王旭桂老師,看到這個孩子如此癡迷籃球,于是就在學校大力推行籃球運動,年年召開冬季運動會,年年舉行籃球比賽。每個班級都必須組建自己的男女球隊參賽。就這樣,山里的孩子在編織著自己的夢想,年復一年,周而復始,技藝在不斷提高。整個學校又由體育老師抽出最好的球員,再組建校隊進行強訓。

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  2010年7月,當第一屆初中生“三好杯”籃球賽女生以超大比分戰勝城區學校獲得總冠軍時,不少城區學校的領隊、教練不屑地認為:因為芝麻中學的學生長期在大山里勞動,長期行走在山間,勞力好,所以獲得總冠軍。一個“勞力好”足見他們不屑卻又無可奈何的心理。試問籃球的歷史哪有靠“勞力”獲勝的?更令他們不可思議的是,芝麻中學的女隊在接下來連續3年的比賽中,勢如破竹,所向披靡,一舉拿下“三連冠”。這樣,他們的一切疑慮都打消了,才明白回去秣馬厲兵才是正道,哪里是憑“勞力”能解決得了的呢?


  德國哲學家雅斯貝爾斯說過,教育的本質是“用一棵樹去搖動另一棵樹,用一個靈魂去喚醒另一個靈魂”。王乾飛的夢想喚醒了一群孩子的夢想。就這樣,芝麻中學歷屆校長沒有哪個忽視學校的籃球運動,班班有籃球隊,班班都在練習。山里孩子就這樣鑄就了自己的籃球夢想。你說他為什么不能成為教育部頒發的“首批全國青少年校園籃球特色學校”??


  冬季學期,芝麻中學還舉辦冬季運動會。比賽的項目十分豐富,籃球只是其中的一項。還有羽毛球、跳高、跳遠、鉛球、長跑、短跑等近20個項目。讓學生積極廣泛參與,真正體現教育是讓孩子健康、快樂、陽光地成長。


  2017年9月剛剛開學,鄧天寬校長提出,在籃球實戰上雖然我們面臨嚴峻挑戰,城區學校一直在臥薪嘗膽,但是不用害怕,知己知彼。現在我們要把籃球玩出點花樣來,讓每個學生都融入到籃球中。于是學校請來遵義師院的體育老師,讓他們把脈教籃球韻律操,全校學生人人參與訓練。一學期下來,人人會韻律操,人人會玩花樣。籃球在芝麻中學就這樣融進了學生的生活。


  不知不覺中,山里孩子血液里流淌的籃球基因就這樣突顯了出來。一個“搖動”另一個,一個“喚醒”另一個。山里的孩子不僅找到了自己的春天,還讓籃球之花也開得更加燦爛。


  辦多彩的文藝節目  塑學生健康靈魂


  每年春季學期,芝麻中學都要定期舉辦師生才藝匯演。開學以后,學校以班級為單位分配節目,通過教師的指導,精心打造,然后進行初賽、決賽,層層選拔。每年一屆的文藝匯演,這樣做,目的是集中展示一年來社團活動的成果,同時也為初三學生舉行畢業晚會。以凝聚全校學生的心,培養他們有熱愛母校,熱愛家鄉,長遠發展的理念。節目的內容豐富多彩,有唱歌、舞蹈、相聲、小品、朗誦、現場書畫等。參加才藝匯演的所有節目,都是從各小項的比賽中推選出來的優秀節目。最后再由專業老師進行指導、打磨,才能在晚會上演出。芝麻鎮黨委書記楊俊飛說,這種匯演最能讓孩子享受成長的快樂、也最能塑造孩子健康的靈魂。


  堅持文體辦學目標  全面提升辦學品質


  “學校堅持以教學質量為中心,以體育和文藝活動為載體,讓學生全面發展,有個性的發展,全面推進素質教育,這一辦學宗旨不能動搖”,校長鄧天寬說。

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  為了全面實施素質教育,推動特色校園建設,努力營造學生健康成長的校園環境,芝麻中學把校園特色融入到了各項管理制度中,長期堅持,不斷完善。充分發揮體藝學科優勢,培養學生興趣特長。有計劃的開展好體藝比賽、興趣小組活動。多角度、多層面讓學生得到鍛煉,塑造他們良好的個性品質。


  體育項目的比賽,鍛煉學生的意志,他們為班集體的榮譽聲嘶力竭地吶喊助威的時候,培訓了他們的集體觀念、集體榮譽;文藝節目的排練修改,再排練再修改的打磨過程,也更好地鍛煉學生精益求精的精神;通過堅韌意志的磨練,2018年中考,芝麻中學能獲得全區第八名的好成績當然就不是偶然的,當師生都具有不可戰勝的斗志與勇氣時,什么困難能嚇倒他們?你不要以為芝麻中學只有2018年中考才成功,近幾年的中考都是以優秀的成績向家鄉父老交上了完美的答卷。你更應該想到,芝麻中學面對的是小升初成績并不“理想”的山里孩子,在3年的教學中,要讓他們與外校優秀的學生比肩,老師們將付出多大的努力?


  如今,10年的探索,芝麻中學完成了從過程的積累到品質的提升,使之具有更明確的目標指向,從而引領學校的可持續發展,提升了辦學品質,是學校綜合辦學水平的重要體現,也是學校個性魅力與辦學特色的體現。在以后的發展中,芝麻中學將緊緊圍繞 “創品質學校,辦更好教育”這一目標,積極行動,將學校辦得更好。

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